Sobre el sistema educativo en Europa

Dejo aquí una interesante entrevista a Manfred Pohl, director de la ONG Frankfurther Zukunftsrat, sobre la educación en Europa, publicada en El País del 20 de abril de 2015.

Buenas noches. En voz alta

Qué tiempos aquellos en los que se consideraba de mala educación hablar en voz alta en los lugares públicos. 

Y, además, te educaban para que no lo hicieras. 

Era gente rara. 

Buenas noches.

Religión en las aulas

Carta al Director publicada por Daniel García Delicado en El País del 3 de marzo de 2015.

El temario de la asignatura de Religión recientemente publicado en elBOE y elaborado por la Conferencia Episcopal Española contiene perlas, para los niños de seis años, como las siguientes: “Enseñar a reconocer que no hay felicidad sin Dios”, actividades que inciten a que “expresen con palabras propias el asombro por lo que Dios hace” o, en una pirueta lingüística digna del mejor trapecista, “memorizar y reproducir fórmulas sencillas de petición y agradecimiento”, lo que da luz verde a que se puedan recuperar los rezos en las aulas. En cuanto a los alumnos de Bachillerato, serán examinados sobre “el origen divino del cosmos”, lo que podría provocar situaciones surrealistas en el examen de Física y Química sobre tal cuestión.

Con todo, en un alarde de hipocresía impropio de los valores que dice representar, al portavoz de la CEE le parece “insuficiente” el tratamiento de la asignatura en la educación pública, omitiendo una vez más el artículo del concordato firmado hace 36 años que reza (nunca mejor dicho) así: “La Iglesia católica declara su propósito de lograr por sí misma los recursos suficientes para la atención de sus necesidades”. ¿Hasta cuándo tendremos que soportar esta cruz? (incluyendo la de la declaración de la renta).— Daniel García Delicado.

Buenas noches. Hijos

Cuando nazca tu hijo o tu hija, cómetelo a besos el primer día y todos los siguientes, pero, a partir del segundo día, dile lo que debe hacer y explícaselo con razones, intenta convencerlo con argumentos. Dialoga con él. Procura que no conozca la violencia. Háblale de los valores importantes. Sonríele. El primer día, déjalo descansar, pero el segundo día ya debe empezar a oír lo que debe hacer y por qué. No te preocupes si no lo entiende. Ya lo irá entendiendo. Lo importante es que tú te acostumbres a tratarlo así y que él se vaya acostumbrando también a un mundo razonable y humano. 

Buenas noches.

Buenas noches. En mala hora

Te acostumbraron desde que naciste a creer que había milagros, que las situaciones difíciles te las arreglaban desde arriba. Sólo tenías que pedirlo mucho y hacerlo con convicción, pero sin que fueras tú quien cargaras ni con el peso de la situación ni con su arreglo. Un día te diste cuenta de que estos negocios eran una farsa, aunque tuvieran la enorme ventaja de que te tranquilizaban, de que te sumían en un estado secundario, en el que lo que sólo había que hacer era pedir, rezar, suplicar y esperar. Cuando un día descubres que estas solo, que nadie te va a arreglar tus problemas por mucho que lo pidas, cuando te das cuenta de que la vida es más cosa del conocimiento que de la fe, entonces el mundo y la vida se te caen encima y te convences de que tienes que remangarte y ponerte a trabajar si quieres conseguir algo; que si enfermas, es cuestión de que los médicos se pongan a curarte y que de poco vale que tú reces; que si tienes un problema con alguna persona, lo tienes que solucionar tú y que nadie desde no sé qué escondido lugar te va a echar una mano. Descubres que las creencias producen gente inmadura, débil, dependiente y de argumentos extraños. Si quieres crecer, tienes que ser tú, con tu trabajo y con tu sufrimiento, quien crezcas. Antes, cuando estabas nervioso o angustiado, ibas a la iglesia con la esperanza de salir de allí reconfortado, igual de inmaduro, pero más tranquilo. Ahora hemos aprendido que los médicos, la química y el deporte son capaces de hacer que tomes conciencia de tu situación y de que seas tú quien salga adelante. ¿Por qué nos acostumbraron desde pequeños a eso tan cómodo de los milagros para que luego se quedara en nada? En qué mala hora lo hicieron.

Buenas noches.

- La educación en aforismos.

¿En qué consiste y en qué no consiste educar? Jorge Wagensberg ofrecía en el Babelia de ayer, en El País, un breve artículo con unas cuantas ideas para reflexionar sobre ellas, no sólo como educadores, sino como aprendices que somos hasta que nos morimos. Te las dejo aquí con la intención de que las leas despacio y que pienses sobre ellas.

Buenas noches. Árboles

Plantas un árbol y si no te preocupas por que crezca derecho, llega enseguida un viento fuerte y lo deja torcido para toda su vida. Es lo mismo que le ocurre a los hijos.

Buenas noches.

Buenas noches. No es necesario

No es necesario que tengas una bici, pero si la tienes, debes cumplir, como todo el mundo, las normas de tráfico, sin molestar a nadie, sin hacer carreras por las aceras, sin poner en riesgo a ningún transeúnte, sin cruzar montado en tu bici y a una velocidad mayor que la del peatón por los pasos de cebra. Debe parecer siempre que encima de tu bici va un ser humano.

No es necesario que tengas un perro, pero si lo tienes, no debes tratarlo como si fuese tu esclavo, ni mucho menos maltratarlo, ni debes dejar sin recoger sus necesidades en medio de la acera, debes evitar que moleste a los viandantes, debes acostumbrarlo a que tenga un comportamiento adecuado y que sea un perro feliz. Tienes que intentar que todos piensen que el dueño del perro es un verdadero ser humano.

No es necesario que tengas un hijo, pero si lo tienes, debes educarlo, tienes que procurar que adquiera costumbres positivas, constructivas, generosas y civilizadas. Tienes que inculcarle valores humanos, no sólo económicos. No se trata sólo de darle de comer y de pagarle unos estudios, sino de ayudarle a que llegue a ser lo que es, un ser humano pleno. Procura que conozca lo mejor posible el mundo en el que vive y cómo deben ser sus relaciones con las demás personas y con todo lo que hay. Que todos podamos pensar que los padres de tu hijo son verdaderos seres humanos.

Buenas noches.

Buenas noches. Los maleducados 2

Los maleducados imparten doctrina allá por donde van, pero no entienden, ni les interesa hacerlo, que una cosa es la ciencia, que se basa en el buen uso de la razón, y otra la religión, que se fundamenta en una fe, en una creencia.

Los maleducados hablan de libertad, pero sólo toleran que sean libres los que tienen capacidad económica para ello.

Los maleducados se presentan siempre como ejemplos de humanidad, pero educan a sus hijos en colegios tendenciosos, en donde no se puede hablar de lo que existe, sino de un mundo imaginario en el que los alumnos terminan odiando la realidad.

Buenas noches.

Lo que veo cuando miro. La de dios

España es un país en el que si se muere un expresidente, se monta la de dios; si pierde un partido de fútbol un equipo grande, se monta la de dios; si a algún mindundi se le ocurre montar una bronca en la tele, se monta la de dios; si te ponen una multa, se monta la de dios. La de dios es un montaje de mucho cuidado, pero suele durar un día o dos y luego se olvida, porque cada poco se monta la de dios por algo.

Y, sin embargo, si sigue habiendo seis millones de parados, si la brecha entre ricos y pobres sigue aumentando, si la educación está de pena, si la sanidad está de muerte, si la justicia está de risa triste, si la juventud tiene las puertas cerradas, si el país y los paisanos van un poco más atrás cada día, ni se monta la de dios ni la de nadie. Aquí, para que no pase nada, tienes que hacer una muy gorda, porque si lo que te ocurre es una trivialidad, como morirte o decir una estupidez, entonces se monta la de dios. Buenas tardes.

Lo que veo cuando miro. Educación

En España hace falta mucha educación, pero no se la ve venir. Buenas tardes.

Buenas noches. Cultura

La cultura está siendo destrozada a cañonazos ideológicos y económicos por la banda del Gobierno del PP. La cultura la forman las artes, esto es, el teatro, la música, el cine, la pintura, la escultura, la fotografía, las diversas performances e instalaciones, la literatura, la danza, y, por otra parte, las diversas ciencias de todo tipo, pero también -y esto es tan importante como lo anterior- la forman la ética, la filosofía, el pensamiento crítico y la educación. Cultura es todo aquello que suponga una creación humana positiva en cualquier campo, un avance en el camino de la humanización del hombre, una mejora en su conocimiento y en su humanidad. El ser humano no puede ser humano sin la cultura. Buenas noches.

Buenas noches. Esto no es tuyo

El mundo no es tuyo, sino de todos. La vida no es tuya, sino de todos. El tiempo no es tuyo, sino de todos. El espacio no es tuyo, sino de todos. El dinero no es tuyo, sino de todos. La Tierra no es tuya, sino de todos. El agua no es tuya, sino de todos. La educación no es tuya, sino de todos. La sanidad no es tuya, sino de todos. La calle no es tuya, sino de todos. La libertad no es tuya, sino de todos. La verdad no es tuya, sino de todos. El poder no es tuyo, sino de todos. Ese deseo, ese afán que tienes de vivir como si todo fuese tuyo, como si pudieses apropiarte de todo, te descalifica, te reduce a la condición de ser no humano. Eres un ser derrotado en la vida, aunque te empeñes en aparecer como triunfador. Das asco. Buenas noches.

Buenas noches. No al miedo

Desde mi más tierna infancia fui educado con el miedo como el principal criterio. Miedo a mis padres, a los profesores, a los curas, a los compañeros mayores que yo, al frío, al qué dirán, a dios, al fuego eterno y a que me fuera a hacer daño lo que comía. El miedo habitaba en mí y yo, con una docilidad que asustaba, le daba cobijo sin oponerle la menor resistencia.

Por fortuna pude cambiar el decorado de mi vida, ver otros mundos y, sobre todo, descubrir otros criterios, comprobar las consecuencias de los miedos y aprender a usar otros elementos más valiosos. Me di cuenta de que el miedo encierra una dosis muy peligrosa de negatividad que termina afectándote no sólo a la mente, sino también al cuerpo. También el cuerpo acusa los impactos del miedo. La mente puede hacer cosas con nuestro cuerpo que a veces no sospechamos, y el miedo sabe aprovecharse de ello.

Aún no me he quitado de encima del todo este maldito recurso al miedo ni creo que lo logre en toda la vida. Maldigo a quienes le meten el miedo en el cuerpo a los niños y lo usan para amenazar a cualquiera y conseguir lo que quieren. He aprendido a valorar más lo positivo, lo constructivo, a practicar la libertad creativa, a creer que casi nunca ocurre lo peor y que, aunque ocurra, quedan todavía muchas soluciones. Le he perdido el miedo al miedo y, aunque sus raíces son muy profundas, los frutos que salen hoy de mi serán mejores o peores, pero están en muchas ocasiones libres de ese peligroso olor a miedo. Buenas noches.

Buenas noches. Escalones

En esta sociedad, estúpidamente escalonada, es prácticamente imposible hacer saltar la jerarquía, pero una buena manera de ponerla en evidencia y de hacer pasar un mal rato a los que ocupan, normalmente a costa de los demás, los escalones de arriba es a través de la elegancia, de las buenas maneras y de una educación exquisita. Es justamente aquello de lo que suelen carecer. Buenas noches.

Buenas noches. ¿Quién educa aquí?

Pero ¿quién educa en este país? Aquí no paran de nacer niños, pero ¿quién los educa?

Conozco a padres ejemplares, magníficos, que saben que traer a un niño a este mundo significa ayudarle a que crezca como ser humano, no como una simple masa de carne alimentada. El problema es que el número de estos padres que ejercen de tales es muy escaso. Una multitud de ellos no tienen ni idea de lo que se podría hacer. Son progenitores, pero no padres. Como educadores están de vacaciones desde hace ya mucho tiempo.

¿Educan los profesores? El papel educativo de los profesores siempre he creído que era muy secundario. No es que no tengan que educar, pero su labor es peculiar. Un profesor debe aclararle a los alumnos, por ejemplo, que no deben abusar de los gusanitos ni de la pastelería industrial, porque no son comidas sanas y pueden traerles consecuencias perniciosas para la salud. Debe explicarles también el porqué, es decir, que son insanas porque tienen mucho colesterol y eso es grave para la salud. Pero si educar es crear hábitos buenos en el niño, acostumbrarlo a que actúe bien, eso no lo puede hacer el profesor, porque no puede controlar y cuidar de que el niño adquiera el hábito saludable y bueno de no comer esas porquerías. Eso es cosa de los padres. Y si los padres no actúan, de poco servirá lo que diga el profesor. El profesor puede y debe aclarar las ideas y colaborar así en la creación de buenos seres humanos y de buenos ciudadanos. Pero nuestros estúpidos gobernantes están quitando de los planes de estudios todas las asignaturas que se encaminen a este objetivo. En lo que creen es en un ser que debe saber matemáticas, pero que no es necesario que sepa pensar, ni ser libre, ni que crea en la igualdad ni en la democracia ni en el poder de la crítica. Prefieren una especie de máquina infrahumana. Y la sociedad los tolera e, incluso, los aplaude.

¿Educa la televisión? Yo creo que más de lo que se cree, pero más que educar, deseduca. No sólo por los contenidos que aparecen en ella, zafios, estúpidos y alienantes la mayor parte de las veces, sino por el estilo de sensibilidad que impone la televisión. Si te fijas bien, en la televisión todo discurre a una velocidad endiablada, no hay un ritmo que favorezca el pensamiento, sólo se valora lo llamativo, lo espectacular. Cuando alguien habla, tiene que hablar poco, para que no se aburra nadie. La atención está acostumbrada a fijarse sólo en lo que se mueve y en la pantalla todo se mueve. Cuando un alumno se pone delante de un libro, que ni se mueve él ni se mueve nada dentro de él, es incapaz de fijar la atención y ni comprende ni aprende. Si observamos la cantidad de horas que un niño o un joven o un adulto pasan delante de la televisión, acostumbrando al cerebro a estas maniobras absurdas, se echa uno a temblar.

¿Quien educa aquí, entonces? No lo sé. Buenas noches.

Wert no sabe nada

Wert no sabe nada de lo que ocurre en la educación. No sabe nada de política. No sabe nada de democracia. No sabe nada de cultura. No sabe nada del mundo en el que estamos. No sabe dónde está lo de delante ni lo de detrás. No sabe nada de nada, salvo que sabe lo que está haciendo. Yo lo echaría del Gobierno y de España, pero en patera.

Buenas noches. Oficio de monseñores

Ayer fue el día grande de monseñor Gallardón, soberano con cetro del dicasterio de Justicia. Su perorata en el Congreso fue adornada con la aparición estelar de tres pares de impúdicas e inadmisibles tetas ilustradas, que lograron que su intento medieval de gobernar el cuerpo de las mujeres fuera conocido -y, es de suponer que criticado y lamentado- en medio mundo a través de las crónicas de televisión. Aunque monseñora Mato no vio nada de nada y ni siquiera sabía dónde estaba la tribuna de invitados, las ultrarrápidas plegarias de monseñora Bañez, junto con la pronta reacción de las fuerzas antitetas de la casa, lograron reducir con cuidado a tan provocativas y protestantes señoritas.

Hoy ha sido el turno de monseñor Wert, destrozador del dicasterio de Educación. En su inmensa, bruta y sorda soledad, ha sacado adelante una ley educativa rancia, deshumanizadora, muy eficaz para máquinas insensibles, pero absurda para seres humanos, marginadora, segregadora e ignorante de cómo es la situación educativa del país.

Mientras tanto, el papa Rajoy sigue paseando su nada por los mentideros de la Villa y triturando un país en el que, por lo que se ve, a su silenciosa y plasmática santidad le sobran los jóvenes, las mujeres, los enfermos, los ancianos, los funcionarios, los artistas y los pobres.

Gran día hoy también para el presidente Rouco y sus ministros. Han logrado que vuelva a recorrer España ese rancio e insoportable olor a sotana sucia y sudada desde hace meses, ese que inundaba los colegios y las calles de un país perdido en el olvido y rescatado transitoriamente por una corte de meapilas y mercaderes sin escrúpulos. Y esperan también el presidente Rouco y su Gobierno recibir puntualmente este año, como todos, las dádivas concordatales que les permitan seguir con el kiosko abierto, a la espera de las eternidades prometidas.

Por lo demás, la tranquilidad ahí fuera es la nota dominante, a la espera de que la televisión se ponga a tono y que el fútbol caliente las neuronas más propicias.

Tú, amigo o amiga, sobrellévalo con entereza. No te olvides de que hay personas en el mundo y que es importante quererlas y decírselo, para que la niebla no habite en su alma y para que las ganas de vivir no sean eclipsadas por estos bárbaros tan listos, pero tan poco inteligentes. Buenas noches.

Buenas noches. Destrozos

Destrozaron el sistema sanitario para quedarse ellos mismos con su gestión.

Destrozaron el sistema educativo para ideologizar a la población y sustraerles cualquier sentido crítico.

Destrozaron el sistema de pensiones para que los ciudadanos se buscaran un plan privado que les beneficiara a ellos, que también tienen ese negocio.

Destrozaron la educación pública para beneficiar a las escuelas privadas y concertadas, que están en sus manos.

Destrozaron la sanidad pública para beneficiar a las clínicas y hospitales privados, que están en sus manos.

Destrozaron a los enfermos, a los que confundieron con consumidores.

Destrozaron la cultura para que nadie gozara ni viera luces de salida y para que el único modelo posible fuera el de los catetos, el suyo.

Destrozaron las clases medias y las bajas para que todo el dinero quedara en sus manos.

Destrozaron la ética mintiendo con descaro, con naturalidad, con desparpajo.

Destrozaron la imagen de España para crear una marca que no quieren ni en los mercadillos.

Destrozaron los derechos de los trabajadores porque ellos necesitaban esclavos.

Destrozaron la ilusión y se quedaron solos. Como seres humanos ellos ya están destrozados.

Buenas noches. Muy poco naturales

Es como si cada vez más, los seres humanos nos quisiéramos dejar arrastrar por no sé qué misteriosos vientos con el secreto deseo de que nos conviertan por sí solos en personas. O, quizás, ni siquiera eso. Posiblemente haya seres humanos que se contenten con que les crezca el cuerpo y que luego vayan deteriorándose poco a poco hasta morirse.

Pero no hay vientos milagrosos. Y no hay nada en nosotros que, desarrollándose por sí solo, dé lugar a un ser humano. Nos confundimos con demasiada frecuencia con los animales, que sí vienen programados por su carga instintiva, natural, y que, con muy poco aprendizaje, pueden llegar a su propia madurez.

Los seres humanos tenemos muy poco de naturales. Prácticamente todo lo que somos nos viene dado por la cultura, por todo lo que la humanidad ha descubierto hasta el momento, y por lo que aprendemos en cada uno de los días de nuestra existencia. Si no hacemos el esfuerzo cotidiano y constante de acercarnos a la cultura y a la educación, no lograremos alejarnos del estado de brutalidad en el que nacemos.

Tú eres responsable, en este sentido, de tu propia vida, de la de tus hijos, y, en cierto modo, también de la de todos los que te rodean. Buenas noches.